寒,给学生布置什么作业合适？
年关将近，我们的孩子们都放寒,回家了！虽说寒,是万家团圆，走亲访友的，但为了帮助孩子们养成良好的习惯，我们还是应该给孩子们布置适量的,期作业！1，和孩子一起先来制定一份寒,,吧！
2，鼓励学生进行课外阅读，扩大学生的知识面和视野，并写下自己的读书笔记。3，参加各种社会实践活动，提高学生的社交能力和动手能力！4，每天练习一张字，毕竟“字如其人”么！其实，我们给学生布置作业的目的，不仅仅为了巩固课本上学过的知识，其他各方面的能力培养也很重要。寒,是培养学生实践能力的最佳时机，不妨多布置一些实践活动题，
如民俗作业，可以出一期春节手抄报，完成一项调查活动，内容包括春节的来历、民俗收集、家庭几代人过春节的对比等，从中感受经济发展、生活水平的进步。这些,期作业的布置，不仅培养了学生的学习兴趣，还让学生的寒,变得快乐而有意义！
小学阶段除了学校配套的寒,作业，语文中高段可布置阅读课外书（中段读优秀童话故事；高段读名家经典文学作品），还可以布置周记或读后感，收集春联，记录春节发生的事或游记。
数学可以做简单的调查和统计，比如家乡新房的数量，拜访了哪些亲人朋友等等。英语的话，可以借助网络英语动画来学习。
初中高中的话，年龄大些，有想法，也形成独立性。喜欢学习的自己会去学，不喜欢学的，只能呵呵。当然作为教师或家长，还是需要多引导孩子的。
说了这么多，其实嘛，作为学生，都是喜欢玩，布置多了对他们也是压力，适量，合理才是最重要的，题海战术没有多大的作用，只要方法对，总会有收获。
作为个人而言，不布置作业最好，最好不布置任何作业。孩子们的负担重，真是伤不起。从每天正常课后作业到周六日辅导班，暑,班等其他补习，包袱一而再再而三的增加。
除了教育的衔接不足，更多来自家长的催促和不停的加重加强。
但是，不布置作业目前来说仍然或者很长时间难以实现。
如果非要布置点作业，不外乎先复习，再学习。各个年龄段虽然学习不同，但本质大同小异。
寒,期间，学生已经有寒,作业。为了更好的学习和促进孩子的全面发展，每个阶段孩子学习的内容不同。就拿小学生说下自己的见解吧！
关于寒,作业
完成学校老师布置的作业为主。
做好下学期学习的预习。
阅读是一生的好习惯。重点培养，引导孩子热爱阅读。
动静结合。看看孩子喜欢哪项运动，每天坚持锻炼。
重点是，整个寒,做完上面的事情，在孩子小的时候，家长帮孩子做好,并适时监督。等孩子大一点，让孩子自己做好,，培养孩子的自主能力。
寒,贵在营造一个宽松舒适的学习环境，切勿太过严厉，给孩子制造压力。让孩子快乐的健康成长吧！
祝寒,愉快哦！
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兴趣是最好的老师。作为一个学生而言，很多东西只要成为了作业，就会有负担的成分在里面，布置的恰到好处最好，但是如果稍微不合适就会造成一种压力，就会磨灭学生本该有的兴趣，但是如果不布置作业，一些没有自制力的学生又可能什么都学不到，基于此，我觉得布置的作业应该具有灵活性和选择的区间在里面，可以结合学生的兴趣来选择自己相对喜欢就轻松不费力的具体作业，结合实践效果更佳。
比如呢，小学语文作业的话就可以是，让孩子看一本书，这本书的类型可以根据孩子喜欢的区域来找，比如男生会喜欢天文，喜欢汽车，可以给孩子买杂志或是一些有趣的，图文并茂的书籍，而女孩子就可以是童话故事之类的。老师布置的任务呢，就是你在阅读过程中总会遇到不认识的字，那怎么办呢，把你不认识的字都记录在你的小本子上，查找看看究竟读什么。这样的话不仅满足了孩子的阅读兴趣，并且确实也会学到不少东西。家庭的熏陶其实是很重要的，家里人也应该多和孩子交流沟通，注意培养孩子的兴趣爱好。
对于我而言，上大学以后，像西方通史，英美文化，这类的课程提高呢，兴趣依然很重要。像讲到古埃及文明这类的老师就会推荐电影，比如“神战――权力之眼”大家就会比较感兴趣也会乐于去看。英语呢就是一些搞笑影片呀什么的，比如“生活大爆炸”呀这之类的。根据各人口味的不同也可以有所选择，最后只需要记录你看过的电影，和你的心得，没有字数限制，也没有内容限制，可以是印象深刻的人物，或者有真心的情感流露，添加手绘的图也是可以的。
其实记录本身就是一个很好的习惯，从小学到大学，记录的可以是积累的知识、自己的感慨，培养锻炼的也不仅仅是动手能力，还有思考能力。养成良好的习惯一定可以取得进步的。
学生“打卡”挤爆博物馆，有些家长为何埋怨教育，你怎么看待这件事？
我觉得这是好事。
虽然暴露了博物馆硬件上的不足，但也反映了国人对历史文化的兴趣增加，尊重传统文化的氛围越来越好的现状，这也要感谢《国家宝藏》等节目的大力宣传推广。
我相信以国人的智慧，人多馆少排队难的问题很好解决，相反没人去看博物馆了，都对历史文化不感兴趣了我才担心。
